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第六章 初掌军四（第1页）

第六章　初掌军（四）

“好的，大帅，您先入席吧。”

张存项应道，借着对已经入席的辽系高官们说道，“诸位，现在站在我身边的就是我们辽系的骄傲，在欧战中大放光彩的唯一的中国人，我们大帅的长公子—张良，下面我们以热烈的掌声欢迎我们的少帅载誉归来，并发表讲话。”

已经观察良久的张良，听到张存项的讲话声后，整了整身上的军装，向话筒走去。

他知道这是父亲和关爱他的长辈给他的一次机会，就看他能不能把握住，在现场的元老心中留下一个深刻的印象。

对于此他还是很有信心的。

只见漫步走向话筒的张良身着笔挺的上校军服，在柔和灯光的照耀下，严肃的面部表情衬的整个人是那样的英武。

看的一群元老很是满意，觉得自己大帅虎父无犬子。

看着下面的一群人，张良“啪”

的一声向在场的军官敬了一个标准德**礼，肃容道：“各位长辈，大家好，其他我也不多说什么，在场的诸位都是看着六子大长大的。

在国外求学经年，良也是收获颇多，很有启发。

就了解来看，良自认对德国了解颇深，下面就良的一点浅见谈一谈，希望能对大家有所帮助。”

“首先，在军事实力方面，这不必多言，世界公认的陆军第一强国非德国莫数，虽然此次欧战德国战败，但这并不是德国士兵的责任，而是由于德国的先天条件造成的，国土狭小、人口不足、战略资源不足、导致后力不足。

但不可否认的是德国从分裂走向统一，从一个偏弱的小邦成为强国经验值得我们思考借鉴。

我觉得对我们来说，我们可以做到有以下几点：

首先是教育，德国实行的是军国教育，在德国男孩5-10岁都会被强制进行义务教育，10-14岁期间会进行集体教育，14-18岁时就会被要求参加社会实践和专业技能教育，18-21岁会被要求参加军队进行军事训练，21岁后转入预备役，进入社会职业领域，发挥自己专长。

可以看出德国可以说是全民皆兵，而且士兵素质颇高，但是由于德国的教育特点又不会让士兵退役后无法谋生。

对比泰西诸国，我国教育现况尤为让人堪忧，就是对比我们东边的近邻来说也是差距颇大，明治维新后日本以西方国家为模式，以“殖产兴业、富国强兵和文明开化”

为基本国策，建立起现代教育制度。

1871年设立文部省，1872年颁布《学制》，成为其现代教育的开端。

到本世纪初，日本教育取得重大发展。

到1908年，义务教育已基本普及，适龄儿童入学率达978％。

遍寻寰宇，德国的教育制度最适合我国现状，由此我们应以东邻日本为赶超目标，充分借鉴德国的教育制度，结合我国、我们东三省的实际情况来发展我们自己的军国主义教育，为我们自己培养高素质的士兵，优秀的军官，合格的技术人才。

其次是体育，说起来现今中国的体育界，大多数不肯注意体育，所以学生多失于软弱。

我认为关于体育方面要特别注意，然后用健全之身体求精妙的学问。

所以体育是不可轻忽的。

学问方面更是重要，好的要特别奋勉，劣的要极力改善。

好的体魄是干好其他的事情的关键，在座的诸位也没有希望自己的麾下都是一群走路都需要让人扶，走三步就气喘吁吁的林妹妹吧？”

“少帅说笑了，咱们东北汉子都是个顶个的，要是咱们麾下都是这种人，那仗也别打了，咱们爷们直接投降来的痛快。”

张良刚说到这，下面哄的一声笑开了，齐声说道。