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271关于改革上（第1页）

艾莎·理查德正式就任霍格沃茨校长的第一周，并没有任何举行庆典的打算，而是直接向全校师生、校董会以及魔法部教育司提交了一份厚达五十页的《霍格沃茨魔法学校教育改革与发展规划纲要》。

这份纲要的核心，便是将原有的七年学制，改革为“12年基础教育+3年专业深造”

的十五年制模式。

消息一出，整个魔法界再次为之震动。

如果说生育魔咒的颁布是改变了巫师社会的“入口”

，那么霍格沃茨的学制改革，则是要重塑巫师世界的“未来”

。

艾莎在随后的新闻发布会暨说明会上，面对台下黑压压的记者、校董和部分疑虑重重的家长，从容不迫地阐述了自己的理念：“众所周知，巫师的寿命远长于麻瓜，平均可达一百七十岁甚至更久。

然而，我们用于系统学习魔法知识、塑造世界观、培养生存与发展技能的在校时间，却仅有短短的七年。

这合理吗？”

她环视会场，目光沉静而有力。

“随着魔法文明的进步，知识的边界在不断拓展。

成为一名合格的傲罗、一位精湛的治疗师、一位富有创造力的炼金师……仅仅依靠七年基础教育是远远不够的。

这导致了许多毕业生进入工作岗位后，需要耗费大量时间进行再学习和适应，造成了人才和时间的巨大浪费。”

“因此，我提议的改革，并非简单地延长学龄。”

艾莎挥动魔杖，空中浮现出清晰的光影结构图，“我们将其设计为‘12+3’模式。

前十二年，学生们将接受比以往更全面、更深入的基础教育，确保每一位从霍格沃茨毕业的学生，都具备扎实的魔法功底和全面的素养。”

“而后的三年，是‘专业深造期’。

学生们可以根据自己的兴趣、职业规划和天赋，选择特定的发展方向。

我们将邀请魔法界各领域的顶尖专家和实践者入驻学校，开设针对性的高级课程，并辅以大量的实践环节。”

她列举了几个例子：“例如，志向成为傲罗的学生，在后三年里，他们的教授将是现役的资深傲罗甚至是指挥部管理人员。

课程内容涵盖高级黑魔法防御实战、犯罪心理学、追踪与反追踪技巧、法律应用等，并安排他们进入傲罗办公室进行见习。”

“目标是圣芒戈治疗师的学生，则将由经验丰富的治疗师带领，深入学习高级魔药学、人体魔法构造学、罕见病症研究，并在圣芒戈医院进行临床实习。”

“其他领域，如魔法法律、国际合作、古灵阁金融、魔法建筑、新闻传媒等等，都将设立相应的深造方向。

我们希望，当学生们完成这12+3的学业走出霍格沃茨时，他们不仅是掌握了魔法的巫师，更是具备了立即投身事业、推动社会发展的专业人才。”

为了让这项听起来有些激进的改革更容易被接受，艾莎巧妙地强调了“12+3”

而非“15”

年制的概念，并且着重说明后三年是高度专业化、与实践紧密结合的“深造”

，而非普通的学习，虽然本质上学习年限确实延长了。

为了打消关于“孩子是否愿意在学校待那么久”

的疑虑，艾莎明确表示，完成三年专业深造的学生，其专业能力和实践经历将受到魔法部及各用人单位的广泛认可，能够直接胜任许多以往需要多年摸索才能担任的职位，其职业起点和薪资水平将远高于仅完成十二年基础教育的毕业生。

“这项改革的目的，”

艾莎最后总结道，“是让霍格沃茨真正成为孕育魔法界未来领袖与栋梁的摇篮，让我们的下一代，有能力迎接任何挑战，引领魔法文明走向更辉煌的未来。”

尽管仍有少数保守派嘀咕着“传统不容轻易改变”

，但绝大多数人，尤其是经历过战争、深知实力与专业知识重要性的年轻一代巫师和家长，都对这项改革报以极大的热情和期待。

魔法部部长阿米莉亚·博恩斯公开表示支持，认为这将极大提升英国魔法界的整体竞争力。

校董会也在经过激烈讨论后，以压倒性多数通过了改革方案。

学制改革的大方向定下后，艾莎立刻开始了紧锣密鼓的师资重组与课程设置。

她决心将霍格沃茨打造成一个真正汇聚各领域大师的学术圣地，而不仅仅是教授基础魔法的地方。