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第三十六章 问题是没钱（第1页）

荆谋言听了某个官员一时兴起的提议，心里顿时也都差点跳到了嗓子眼。

这个家伙居然这么说，要让整个益州大都督府的所有小孩子都读书，这样不就是义务教育了吗？这个后世的义务教育，荆谋言当然非常熟悉，哪一个小孩子不是从义务教育开始的。

在后世，凡是有一些规模的国家，都会实行义务教育了。

义务教育几乎是全世界都深入人心，没有人会感觉义务教育是不对的。

可是荆谋言更清楚，在唐朝初期，玩义务教育，那是做大死啊！

唐朝的生产力根本不够，唐朝的官府财政能力根本不够，完全无法支撑起义务教育这个吞金兽。

尤其是这个更是关键的，一旦开始了这个政策，后续也就不能停止了。

因为一旦开始，后来的人口越来越多，接下来几乎每年的人口增加都是惊人的几何倍数增加，到时候是否要同样满足这些人的义务教育需求？如果叫停政策，那可是要把人给得罪死了，凭什么先出生的可以，后出生的就不行。

所以这个也要慎重考虑，这样其实也是一个大问题。

荆谋言思考了一下后世的教育体系，如何能争取这两者之间的平衡点。

不过，荆谋言还是很快的想到了办法。

“武长史，我想实行全部小孩子读书的事情，我也有想法。

既然如此，干脆我们规定凡是我们益州大都督府下属的所有十岁以上的孩子，都要接受我们益州大都督府的义务教育。

也就是说，只要孩子满了十岁，那也就要接受各大学校的教育一年。

在这个一年里面，所有家里面的大人不能够不送自己的孩子去读书，如果不送那就要予以惩戒。”

“在这个一年里面，是必须要的，不能够避免的。

在这个一年里面，这些小孩子将会进入学校，学习我们普通的几千个常用字，并且学习日常的算学，至少学会万位数以内的加减乘除，还有一些日常常识就行了，不用多么高深的教育。”

荆谋言算是提出了义务教育了，他知道义务教育其实也是不错的政策，对于国家民族未来发展有着巨大的帮助。

当然，荆谋言倒也是没有脑子发热，直接提出了“九年”

义务教育。

因为目前不具备实行“九年”

义务教育的能力，大唐朝廷的财力无法满足。

并且，荆谋言的“义务教育”

也都非常的简单，也就是教导文字和数学，别的都不教。

至于说什么后世的各种“副科”

，更是一个都没有。

仅限于识字和基本的万位数以内的加减乘数数学，这些东西在后世也都不太高深，也就是日常的科目。

这些东西在古代也是很容易找到相应的教师，并不难找。