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60-70（第3页）

顾宴辞实在看不下去，抽走吱吱手里的小勺，抱着她去沙发?上睡了一会。

以为中途还能醒，结果她一觉睡到?翌日五点半，在床上赖了一会床，不肯起来?，顾宴辞一抓她，她就往被子里躲，咯咯咯直笑?。

顾宴辞跟着她笑?。

“不想起床？”

吱吱摇头。

“二叔说会给做兔兔早餐，你不起来?，爸爸吃了？”

顾宴辞越发?会哄女儿。

吱吱急了。

“不行不行。”

她爬起来?，活力满满举起小手，做出秀肌肉的动?作，“爸爸，我很强壮~”

顾宴辞扶额，无奈道：“是的，知?宝吃了很多饭饭，又喜欢运动?，会变得越来?越强壮。”

吱吱捂嘴笑?了笑?，“我真省心，对叭~”

“对对对，比二叔、弟弟还省心。”

吱吱欢喜，一边穿衣服一边开启温暖小棉袄模式：“爸爸不气，我教育他们。”

说着，小手握拳，凶凶的。

“弟弟听我的。”

“这是姐弟鸭翅~”

姐弟压制，当代?社会刚出现的一个词汇。

它代?表着许多姐弟的互动?状态。

有姐弟的家庭里，弟弟调皮捣蛋时，家长努力管教，弟弟不听。

比如顾宴辞上次看的视频。

家长让弟弟喝药，他不喝，喝一口就闹着要去玩，直到?——姐姐出现。

父母忌惮孩子太小，总是轻手轻脚地喂药。

姐姐就不会如此?“贴心”

了。

她不惯着弟弟，捏着弟弟的嘴硬把药往弟弟嘴里喂。

久而久之，形成了弟弟怕姐姐，父母来?没用，弟弟只听姐姐话的“神奇”

现象。

顾宴辞轻笑?，给吱吱穿好衣服，拍拍她的小肚肚：“想不想吃鸭翅？”

“想~！”

吱吱咧嘴笑?。

“爸爸让二叔中午做。”

“鸭翅！

鸭翅！

吃鸭翅喽~！”

顾知?野上来?后，吸引吱吱的东西从?鸭翅变成了“大美?人讲故事。”

吱吱愣愣盯着小小的录音笔，“大美?人给我讲故事？”

“对的，知?姐。”

顾知?野昨晚偷摸听了两个故事，不得不说，顾既白?很难相处，捉摸不透，但他的脸以及声音、气质，确实给他加了不少好感。

吱吱震惊。