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200210（第20页）

赵离：“是极，是极……”

又是画大饼，又是讲历史，很快，南越王孙就找不着北，晕晕乎乎再次陷入沉思。

陆贾噙着笑，极有耐心地等候赵离沉浸在自己的思绪里，过了许久，听着这个半路拐来的学生问他：“如何实施教化？”

“办学。”

赵离醍醐灌顶，怔怔地立在原地。

半晌羞愧道：“大汉的太学，南越难以模仿。

陆师有所不知，番禺只有一座官塾，坐落在王宫旁，供王室贵族子弟学习……似陆师这般学识渊博的存在，我南越极其稀少，便是想要办学，也有心无力。”

这几日逛遍了长安城，太学里边，赵离也参观了一遭。

若说赵离原先对太学的态度是赞叹、向往，如今便转化为了眼热和不甘，那里头的师资，南越国要花几个百年才能赶上？

闻言，陆贾反倒对赵离有些刮目相看了。

这孩子实诚是其一，其二，这话怎么就恰恰踩到他的心坎上呢？

陆贾叹了口气：“可惜，可惜。

若说好为人师，我儒家足有千人，托大一句，也可以称为王孙的师兄弟——只叹地域不同，这些师兄弟们，无法给予王孙想要的助力了。”

赵离瞪大眼睛，千人？

他的师兄弟？

对啊，如今他是陆师的半个弟子……半个弟子也是弟子，那儒家上下，岂不都是他的师兄弟，与他拥有同门之谊？？

赵离猛地兴奋了，他的双眼放出光芒，差点把陆贾灼瞎。

“陆师——不，老师！”

赵离思绪迅速转动，萌生了一个绝妙的主意，大胆得他自己都紧张起来，转瞬变得坚决不已。

他为大同这个概念目眩神迷，在陆贾诧异的眼神下，蠕动嘴唇道：“师兄弟们何不随我前去南越，实施教化，协助办学，共同……建设大同世界……”

说到最后，他的声音渐渐低了下去，觉得自己的要求好像有点无耻。

不，是十分无耻了，但一想到南越国贫瘠的师资，赵离唰地挺直了胸膛，决定为本国利益据理力争。

他到底是尊贵的一国王孙，不会忘却血脉流着的责任，他想，若是祖父和父王知道了，也定会赞成于他！

“这……”

陆贾吃惊不已，继而沉吟.

再次面君的前一天，陆贾被说动了。

这些天，他与赵离的身份好似颠倒了过来，已经不是他接待南越王孙，而是赵离死缠着他，想尽一切办法，意图把神医和儒家师兄弟们，全都带到南越国。

眼见陆贾态度松动，赵离大喜之余，难免惴惴不安。

接下来是最难的一关了——老师到底是典客卿，而不是决定一切的汉天子，大汉皇帝会不会允准他的狮子大开口，弱儒家之基以壮南越？

陆贾也明言道：“我在儒门内部，远远做不到一言以决之。

王孙明白背井离乡之苦，故而为师无法给予你一句准话，端看陛下如何决断了。”

赵离深觉感动，老师对他实在是推心置腹，好得不能再好了。

为此，他力排众议，对其余南越使臣解释了一番，霎时掀起轩然大波！

南越使臣傻了眼，面面相觑，紧接着反对声众多，赵离也不恼，只问：“分明是有利于南越教化的善举，你们为何反对？”

“……”

南越使臣说不上来。

多一事不如少一事呀！

他们绞尽脑汁，偏偏拿不出一个确切的理由，说汉人前往南越，会搅乱当地的秩序？可分明他们都是读书讲理的儒生，身在南越，自然要遵从南越的律法，想干坏事也干不了。

最后，他们只好搬出南越王：“国主恐怕不会同意。

王孙殿下还是与国主商议过后，再行——”