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第35章 真实教学现场二（第2页）

“桌子？这是桌子吗？”

冯时夏突然提高音量指着堂屋的方桌，歪头疑惑地问他们。

俩小家伙一头雾水，小表情很明显在说听不懂。

“夏夏，阿越，肚子，桌子？”

冯时夏不放弃地轮指一番。

这会他俩似乎懂了，“jiō仔（zaǐ）。”

“万jiō。”

但却是两个不同的回答。

这下轮到冯时夏傻眼了，估计她一时也没想到会听到不同的答案。

只好重新指了指凳子，继续。

“凳仔！”

异口同声的回答在冯时夏耳朵里宛如天籁。

终于！

她复述了一遍，得到俩人得点头肯定。

她感觉自己抓到了什么，又指了指桌子，疑问语气：“jiō仔？”

果然，这次俩人也都点了点头，看来，只是这张桌子还有不同的称呼罢了，但是叫某一个名字也是大家能懂的。

她又试探，看向“冲天小辫”

道：“肚仔？”

“诶！

**￥#*￥……”

好吧，后面的她还是听不懂，但看小家伙没有啥异样的表情，“冲天小辫”

也是一副很高兴被点名的样子，那就没错了。

“仔”

代替了“子”

的发音。

她学到了第一点知识。

而同时她也意会到，很大的可能，小家伙的名字不是“阿越”

，“冲天小辫”

也不是真的叫“肚仔”

，他们如果看到“冯时夏”

三个字也不一定真的念“冯时夏”

。

自己只是接收到了某些发音，却不一定是原本汉字的真实还原。

再来，也说不好，这里的文字是不是用的汉字呢，至今自己也还没见过带汉字的东西。

不过，现在想这些也无益，目前能听懂他们表达的意思最重要。

于是，冯时夏引导着俩小人教着自己眼前的各种日用品的发音，虽然大多数的时候都会得到两个不同的答案，但是聊胜于无。

她像一块被拧干的海绵投入到水中一样，迫切地吸收着被灌进耳朵的各种信息。

但要突然要接受并记忆这么多陌生的发音很难，有时候几个东西过去，前面教过的自己就忘了，她不得不又折返回去重新跟他们验证一遍。

如此这般地折腾着。

还好，两个孩子都觉得这种教学游戏颇为有趣，哪怕冯时夏有时候一遍遍地让他们重复又重复，甚至之前已经教过的还要教第二遍，第三遍……他们也没有任何不耐烦。

最先撑不住的反而是冯时夏，这种单凭自己的脑袋来死记硬背的方法真的很难。

不像之前的桌子、凳子，很多东西的发音跟普通话的发音差太多，且完全没有逻辑可言。

要完全打破自己脑海里固有的发音来重新建立连接，这根本也不是一下子就能做到的。

刚接收的这些新知识在她脑子里大多还如乱麻般缠成一团。

冯时夏觉得自己真的很需要纸和笔，来重温一回“爱老虎油”

这样的学习模式。

专注的时间（本章未完，请翻页）