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第36章 牢记於心（第2页）

就在三人热烈討论时，老师投来了目光，並宣布接下来的专业外语课即將开始。

由於课程转换太过迅速，李杭和他的朋友们甚至没有机会更换座位，只能眼睁睁看著老师登上讲台。

林育行一直低著头，似乎想儘量减少被注意到的机会。

事实证明，坐在靠近讲台的位置確实增加了被提问的概率。

当外语老师拋出一个问题並指向李杭时，他显得手足无措，完全不知道如何回答。

幸运的是，身边的温晏知识渊博，及时伸出援手解救了他。

相比之下，那些无法回答问题的学生则遭受了老师的严厉批评。

与此同时，在线直播间的观眾对李杭及其同伴產生了浓厚的兴趣，评论区瞬间爆满，难以跟上节奏。

“你们知道李杭的那位伙伴是如何开启如此强大的辅助功能的吗？”

“我猜只有经验丰富的老玩家才能真正发挥它的潜力吧。”

儘管外界议论纷纷，李杭全神贯注於课堂，终於度过了这艰难的一刻。

原本以为课间可以稍作休息，没想到理论课老师紧接而来，仿佛接力赛一般无缝对接。

无奈之下，三人只好继续留在原位。

所幸，这位理论课老师更倾向於点名后排的学生，使得前排的他们得以暂时安全。

隨著下课铃声响起，林育行鬆了一口气，趴在桌上感嘆：“总算结束了，这个学校的课程真是难熬啊。”

然而，教室门口传来的声音打破了这份寧静，只见老师正朝李杭的方向走去，似乎有新的安排等待著他。

李杭一想起群组里的那段话，不禁无奈地摇了摇头，默默地跟在老师的身后。

他刚一转身离开，王守棱便遗憾地说道：“看来，这次他去恐怕凶多吉少啊。”

大家都知道学校里所谓的“诡老师”

，当有老师单独把学生叫出去时，往往意味著一项特殊的任务即將下达。

李杭低头跟隨老师走进办公室。

他確信其他同学没有机会来到这里，於是鼓起勇气环顾四周，发现墙上掛著一张集体照。

李杭走到照片前，指著上面两位从未见过面的老师问：“老师，这两位是不是也教我们？”

老师隨著他的手指看向墙上的照片说：“那是你们的体育老师和实践课老师，以后会有机会见到他们的。”

李杭微微点头，將这两人的模样牢记於心。

突然，老师指向对面的位置说：“你过来一下，我有件事想请你帮忙，希望你不要拒绝。”

听到这话，李杭心里有些忐忑不安地坐到了她的面前。

老师仔细打量了他一番后说道：“你在班上是个有担当的人，我希望你能担任我们的班长。”

李杭立刻明白了其中的重要性：作为班长，无疑能获得更多的信息。

这么好的机会，何乐而不为呢？於是他连连点头表示愿意，询问是否有关於班长的特殊规定。

老师从抽屉中拿出一张黄皮纸递给他：“这是班长守则，自己看看吧。”

李杭接过纸条，注意到上面列出了几条规定：帮助同学、维持课堂纪律、保持优异成绩並协助班主任完成各项工作等。