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第37章 送子读书（第3页）

这一礼，不仅是出於对师长的尊重，更是对知识、对教育的一种敬畏。

王童生捋了捋鬍鬚，看著张守仁，眼神有些复杂。

眼前这个昔日的学生，如今已是村中举足轻重的人物。

他点了点头，语气还算平和：“守仁来了。

这就是道睿吧？”

“正是犬子道睿，今日特送来先生处开蒙，望先生严加管教。”

张守仁將显得有些怯生生的张道睿轻轻向前推了推。

小傢伙此时一改在家时的活泼，紧紧抓著父亲的衣角，小脸上写满了紧张。

“嗯，看著是个机灵孩子。”

王童生打量了一下张道睿，指了指角落里一个空著的小板凳，“去那里坐著吧。

今日你先听听，熟悉一下。”

张道睿有些紧张地看了看父亲，张守仁给了他一个鼓励的眼神，他这才迈著小步子，小心翼翼地走到那个小板凳前坐下，將小书包抱在怀里，一双大眼睛好奇地打量著周围的“同窗”

和前方严肃的先生。

张守仁又对王童生客气了几句，留下了三石稻穀“束脩”

，便告辞离开了。

他知道，接下来的时间，属於儿子和他的同学们。

转身离开时，他回头望了一眼那个坐在角落里的瘦小身影，心中涌起一股复杂的情感——既有对孩子成长的欣慰，也有对他即將面对的知识世界的期待，更有一丝难以言喻的牵掛。

学堂里的日子，对五岁的张道睿来说，新鲜又有些难熬。

上午主要是跟著先生诵读《三字文》和《百家姓》。

王童生教一句，孩子们跟著念一句。

张道睿记忆力不错，虽然不解其意，但跟著念了几遍，也能磕磕绊绊地背下开头几句：“人之初，性本善。

性相近，习相远……”

只是长时间的端坐，对於好动的孩子来说是一种折磨。

他看到旁边一个稍大点的男孩在偷偷玩手里的草梗，也有个小女孩在打瞌睡，小脑袋一点一点的。

他也不敢乱动，生怕被前面那个看起来就很严厉的先生发现。

那戒尺敲击桌面的声音，时不时就会响起，让所有孩子都不由自主地挺直了腰板。

午间休息时，孩子们纷纷拿出自带的乾粮。

张道睿的是母亲给他准备的一个白面馒头和一小块咸菜。

他一边吃，一边听著其他孩子嘰嘰喳喳地说话，有抱怨先生严厉的，有炫耀自己昨天去了哪玩的，慢慢地，他那点初来的紧张也消散了不少。

几个大胆的孩子还主动跟他搭话，问他家住哪里，多大了。

孩童之间的友谊，往往就在这些简单的交流中悄然建立。

下午，王童生开始教最简单的写字——握笔姿势和“一”

字。

这可难倒了不少孩子。