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18笔记页（第3页）

江询昭换了个放松的姿势，对他友善地笑一笑，“看来回去之后要喷一点信息素清洁剂了。”

蓝柏也笑一笑，没再说话，只是看向窗外。

正是这一番对话，让江询昭回到宿舍之后，检查了一个下午。

没有外伤，精神力也没有异常。

一番犹豫后，她到底还是没有私下联系蓝柏。

第二天就是集训的第一天，江询昭已经连续两晚没睡好，没什么早到的积极性。

她简单地洗漱过，随意把头发一绑，挎着单肩包，踩点到了教室。

没想到蓝星学院的大家上课积极性普遍比较高，她到教室时，后面的座位已经全满，余下的只有第一排的座位。

第一排只有谢知恒在坐，他对是否有人来并不关注，此时正低头看书，一直手悬空执着笔。

隔了五个位置，江询昭捡着靠窗的角落坐定。

集中训练的第一节是战术课。

战术课教师是一位年逾五十的中年教授，留短发背头，戴银丝边眼镜，薄唇唇角略微下垂，透出严肃犀利之感。

她站姿笔挺，眼神快速扫一遍教室中满满的人，说话快且利：“各位都不是第一次参加类似的课程，多余的话我就不讲了。

在集中训练的战术课程中，我们将更多以实战为导向，纠正错误的习惯、完善个人战斗体系，同时让体系不同、经验不同的大家，能在交流中不断进步、互相学习。”

说罢，她转头，快速在展示屏上留下“云归竹”

三个龙飞凤舞的大字。

“我是云归竹，很高兴认识你们。”

在这个纸质载体式微的时代，还愿意练习书写的少之又少，江询昭看着屏幕上的字体，想着果然是字如其人，这字的弯折间也透着锋利气。

整体的授课结合了经典案例与模拟情境，算得上充实且生动，江询昭听得认真，时不时记下些笔记。

知识的部分讲授完，就到了提问和讨论阶段。

展示屏上投影出了一个模拟情境测试，并附问题：在此情境中，作为队伍中的前锋，应该和队伍内的其余成员保持多远的距离？请给出思路和解释，并绘制出战术示意图。

——一个高智异种潮的情境模拟。

她扫一眼就心下了然。

回忆的时间，云归竹敲了谢知恒的桌子。

“这位前排同学，请分享一下你的战术构筑。”

谢知恒站起来，快步走上讲台，寥寥几笔便勾勒出大致的情境。

“前锋通常代表着队伍的最高战斗力，所以在实战中，需要将自身的优势发挥到最大化，”

谢知恒在下方画一个圆圈，这代表着进攻，“只要速度足够快、攻击力足够高，完全可以做到以攻代守。”

“前锋在这个位置，可以减少外界的不稳定因素影响，同时也可以让治疗系和防御系的队友，在可以保障后方的基础上，给予最高的支援，实现战斗效率最大化。”

江询昭的位置比较偏，她单手支颐，侧头看着谢知恒在讲台上有条不紊地展示出不同的应对情况和应对措施。

思路清晰，态度沉稳，同时有足够的信心撑起一支队伍，的确算得上是一位优秀的前锋。

谢知恒完成分享后，江询昭也为响起的掌声，贡献了她的一份。

云归竹点头：“有没有同学来评价一下这位同学的战术？”

台下鸦雀无声。