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029我来教拼音（第2页）

严慕说道。

“那我再写几个字，”

李向说着又提起笔写下“董”

“动”

“洞”

三个字拿起来给严肃，问道：“那这几个字怎么注音？”

严慕看了看说：“一样啊，都是这个低松切啊”

。

李向这下才真正明白了这是什么，相当于拼音的一种方式，只是没有音调，而且是用汉字给汉字注音的。

其实中国古代出现过不少关于音韵的书籍，古代人民的智慧是无穷的，他们在长期的生活和劳动中总结出了每个字的读法，并且汇总在一起，就形成了一个音韵体系，只是隋朝时还没有集大成而已，要知道隋唐时期可是古诗的高峰期，写诗是一定要注意押韵的，而且孩童们要读书识字，就是靠音韵的，只是李向不知道而已。

就在前几年，还有一本《切韵》（注1）的书问世呢，估计是隋朝唯一一本研究音韵的书了。

李向没有再想这些事，他直接就把四个字又拿回来，自己在上面注上拼音，然后又举起来给大家看，说道：“其实我说的拼音就是这个，”

一指自己写的又说“和严老写的意思一样，只是比那种方法更简便，而且所有的字都可以标注，最关键的是他可以按照这个样子进行分类。”

说完这些，李向把字给了在座的人，又从桌上挑出几张刚才写好的字注上音给大家看。

只见拿起来的纸上写着“多”

“读”

“打”

“到”

四个字，又说道：“大家看，这四个字和刚才的四个字是不一样的，如果分类的话，刚才的四个字可以放到一起，这四个字都要单独分开的。”

李向看看魏征问道：“先生知道为什么吗？”

魏征一阵子白眼，心想不就是刚才不知道的情况下让你觉得没面子了，这立马就还回来了？不过想归想，还是站起来说，“有一些想法，但还是不能确定。”

“那就说说看。”

李向继续道。

“好，”

魏征拿起先前的四个字说：“大家看，这四个字本身的字音是一样的，但是它们的读法却不一样，原因是它们的调不一样。”

放下后又拿起李向手中的四个字说：“这四个字本身就读法不同，所以就应该分开放置。”

最后转过身看着李向说：“不知在下说的可有些道理。”

李向彻底佩服这个家伙了，自己穿越过来的人都讲不了这么清楚，这个刚刚看了一会儿的人就能说到点子上，实在是无语了，心中暗暗竖起大拇指点赞了。

“先生大才啊，就是这个意思。

大家想如果所有的字都可以这样分类的话，那么印书时要找就很容易了。”

接着看着严慕说：“严老再看一下这些字上面的注音，那便是拼音了，大家看看，我来把拼音的组成和分类写出来，大家就知道它的好处了。”

说着就去写拼音的数量种类去了。

严慕和魏征他们凑在一起看着那些歪歪曲曲的符号，实在不知道是什么，于是又坐下来等着。