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第二十一章（第4页）

每周有五天半的时间上班，上课，备课，批改作业，管理学生。

周六下午和周日休息，一日三餐，缝补浆洗，到校园周边的田野、乡村、铁路技校和部队营房散步，或者去花园镇转转。

如果他们眼睛不往外看，两耳不闻窗外事，把生活圈子限定在学校这么一个区域，建家立业，生儿育女，按部就班，安贫乐道，在牌坊中学自得其乐，把这片天地作为安身立命之所，加林和红梅也可以成为在花园镇出类拔萃、在社会上口碑不错的中学教师。

两人能够共同打造一个受人尊重的教师家庭。

这样终其一生，也不是不可以。

问题是，这两个年轻人一直不满足于现状，总是幻想着进入一个更广阔的天地却发展，到一个环境更好的地方去落脚。

他们只是把牌坊中作为事业的起点或者中转站，绝对没有把这里当成终点的打算。

我们也没有必要苛求他们从一而终，一直扎根在乡村，乐于奉献，也没有理由责备他们野心勃勃、好高骛远，因为每一人最初并不知道自己适合从事什么工作，更不清楚自己未来应该朝哪个方面发展。

一个人趁着年轻的时候折腾一阵，奋斗一番，并不是什么坏事情。

毕竟，我们都希望自己能够释放出身上所有的潜能。

相比较而言，红梅老师远走高飞的心思动得更早，愿望也更强烈。

这主要是因为她读湖北大学本科函授时，到外面去的机会更多，接触的人也更广。

外面的世界很精彩，让红梅老师眼花缭乱；外面的世界很无奈，让红梅老师自惭形秽。

和方红梅一起参加函授学习的另外四个女同学，有三个家住孝天城，一个家住大悟县，无一例外都是城里人。

四个女生中，有的已经结婚，有的正在恋爱。

无论是成了家的，还是没有成家的，条件都比较优裕，生活都特别幸福。

她们穿着新潮服装，她们背着时尚皮包，她们用着高档化妆品，让我们的红梅老师相形见绌。

常言道：三个女人一台戏。

女人们聚在一起，就免不了要闲聊，如果用北方话讲，叫拉话，或者唠嗑。

这些雌性公民说起活来就没完没了，无休无止。

话题无非是老公或男友，小孩和父母，以及男女双方的家庭。

比方，老公长得帅不帅呀，对她们好不好呀，从事什么工作、当的什么官呀，小孩在哪儿入托儿所、在哪儿上幼儿园呀，爸爸妈妈公公婆婆如何在经济上援助她们、在生活在帮助她们呀，家里又添置了什么家用电器呀……

听着别人不无炫耀地侃侃而谈，红梅老师总是默不作声。

她能说什么呢？她觉得自己就是一个地地道道的乡巴佬！

无论是婆家，还是娘家，都拣不出一件让她骄傲、值得自豪的事情。

老公王加林和她一样，是个普普通通的乡村教师。

婆家支离破碎，闹得乱七八糟。

娘家也在农村，父母是最底层的农民。

弟妹们还在中学用功，谈不上有什么出息。

她生育女儿王彤时，遭遇难产，导致大出血，身体一直没有得到很好的恢复。

每天除了上班，还要侍候老公，照顾孩子，料理家务。

吃的穿的，仅能维持温饱。

家里只有最简单的几样家具，除了电风扇和单卡收录机，再没有其他的家用电器。

日复一日的操劳和长期营养不良，使得红梅老师体弱多病，面黄肌瘦，皮肤粗糙。

才二十几岁，看上去就如同一个黄脸婆。

方红梅最感愧疚的，还是觉得对不起他们的女儿彤彤。

断奶之后，她出门面授就不再带上女儿了，而是把彤彤留在家里，交给王加林照看。