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第17章 花开蝶来一（第1页）

阳光总在风雨后，成功总在磨砺后。

对于强者来说，失败算得了什么呢？她只能证明自己一时的不遇，每一位成功的人，都是在失败中爬行过。

屡败屡战，坚韧不拔，终有见到彩虹的那一天。

既然冲锋的号角已经吹响，青春的时光岂能在悠闲中逝去？如此流走的岁月将是一场凄凉的回忆。

我们赞美成功，惊艳她的明媚与春光，然而岂知她在萌芽时却浸满了失意与沮丧？洒满了别人无法理解的苦涩与辛酸。

成功者的一段段让人催人泪下的励志故事，就像大海里的一盏明灯，让孤独夜行者的那一叶孤舟，始终找到了前进的航行方向。

前面也说到了一些文科班的故事，而我所在的班是文科重点班，当时那一届有三个理科班，一个文科班。

文科是什么概念？它指社会独有的汉语文学、历史、地理等综合学科的统称，又称人文社会科学。

狭义上的文科指高中文理分科选择的科目，文科班偏重于记忆提高自己的分数，而理科则偏重于自然科学的理论与应用逻辑的探究，它研究的是科学技术，它包括数学、物理、化学、生物等方面的学习，重在理论方面的研究。

文科生出来工作之后，很多人在机关单位办公室充当写手、秘书类的人才。

当然这也不是绝对的，理科生其实也有不少文学爱好者，毕业后也有在办公室从事文秘工作，这是相对而言，世上没有绝对的事情。

但是实践中，文科生在政府部门工作占据的资源优势较多，而理科生则偏重科研、技术类，这是明摆的事实，无法改变。

文科生特别是在高中、大学时代比较前卫、开放、浪漫，把诗和远方作为自己的理想追求。

而理科生则习惯按部就班的方式，研究技术上的科学问题，所探讨的更是应用技术方面。

所接触的问题更专业、更具有研究难度，如果可以用一句话来概括的话，那就是文科偏重管理型人才的培养，而理科生则是科学领域的追随者和探索者，也是培养科学类人才的摇篮。

所以，多年后，我的文科班同学们在党政机关、司法机关占据的比例很大。

而理科班的同学们则在企事业单位从事技术类工作的比例特别大。

我们班有一位白眉大侠，他叫白生，我们习惯叫他白眉大侠。

此人长得倒也清秀，有点仙风道骨的味道，传说中的李大侠李白也不过如此。

此君擅长吹拉弹唱，样样在行，无所不及。

虽然不是特别专业，但在高中时代也算一枝独秀、鹤立鸡群了。

当年在学校一直充当着活跃分子，每有活动总在台前台后看到他忙碌的身影。

由于身藏绝技，且又有语言天赋，更兼有踩着高跷过独木桥——艺高人胆大，所以深得众多女老师们以及众美眉们喜欢，特别是深得女班主任的宠爱。

当年咱a班的班主任李花，人如其名，长得如花似月、闭月羞花，她在哪里都是一道亮丽的风景线。

有一天周末，众位大侠闲得蛋痛，哥几个在寝室私下讨论，众兄弟认为李花的名字总感觉欠些什么，缺少些浪漫气息，颜色单调而又平淡，就更像一杯白开水，完全体现不出她优雅、艳丽的一面。

而且众哥们认为，做人不能那么机械，人云我云做个跟屁虫有啥意思？按部就班、循规蹈矩岂是新时代青年所为？而应当给美丽大方、婉约柔美的李花取一个艺名才更匹配，也更显得咱哥们有文化品位、艺术细胞。

于是，经过众大侠们三天三夜的口干舌燥的争执，正方与反方唇枪舌剑、短兵相接，直弄得狼烟四起、烽火遍地。

甚至有的大侠想到类似于征婚一样，众兄弟慷慨解囊在报刊登报为其求艺名。

最后，阿悦、阿材、阿华几位好兄弟好言相劝，好话说了一箩筐，对提议报刊求艺名的阿勇进行了紧急规劝。

主流意见一致认为，这样大张旗鼓、大动干戈地紧锣密鼓求艺名，会给李花同志带来负面影响。

据说李花同志思想上要求进步，组织正在考察她呢。

这样做效果适得其反，李花同志如果知道的话，本人也不会赞成这种馊主意。

于是，阿勇才勉强收回成命。

这边偃旗息鼓、你唱罢来我登场，那边争得面红耳赤、烽火连天，众大侠们为李花艺名事儿争得面红耳赤、不可收拾。

有的认为李花同志应当叫花儿，有的引经据典说应当叫她茉莉花。

说花儿的依据是顺风顺水，听起来既简单明了又舒服，既不夸张又贴近生活。