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贰／〇三（第1页）

暑假之后，老别终于将夏末嫣琪再次送进了学校。

这是一所附近区域里还算不错的学校，在大明湖的西南方向，距离五龙潭很近，同样也距离家不算太远。

作为一个初二的学生，这几步远的距离，自己溜达过去也是轻轻松松。

但老别却根本放心不下。

他不但要看着女孩儿进了学校门，更要看着女孩儿进了班级门。

好在，作为一个有“问题”

的转校新生的家长，老别倒是受到了学校的很多通融。

不过，老别依旧是不放心。

班主任马琳倒是对老别很有耐心：“之前学校里已经给我详细说了她的情况，我们都能意识到这些问题。

这种事情带来的打击有时是表面的，但更多的时候是隐藏不露的。

特别是孩子也在叛逆期。

您放心，别老师，我肯定会对她更多关心的。

这么可爱漂亮的姑娘，我希望她能走出阴影。

要不，我们相互留下联系方式吧，及时沟通。”

听到这里，老别急忙掏出手机，恨不得将老师的电话、微信、邮箱全都要走，老师见状不得不补充一句：“上课时不让带手机，所以尽量留言吧。”

“那真麻烦老师了。

以后肯定会经常麻烦老师的，还请老师见谅。”

老别说这话，可不是因为客套，他绝对会说到做到。

送下女孩儿刚回到家，他就开始打听这个班主任的底细。

无论有关无关的，他把能找到的东西都扒翻了出来，毕竟有“职业习惯”

带来的稍稍便利。

下面就是大概情况的汇总：211学校毕业，教育心理学专业研究生，第二专业古文学本科；三届的市优秀教师称号，高级教师职称；年龄34岁，无子女，离异……

老别在翻到家庭情况时，皱了皱眉头。

但到底是单身还是已婚，对教育学生能有什么影响？没孩子保不齐还能对学生更上心呢！

老别决定不将“离异”

定为马琳老师的缺点，反而将之作为了优点。

他对这个班主任初步满意。

在一边打扫书橱的刘婶却调侃他：“你这是打算为自己相亲吗？说实话她挺合适的。”

老别则不屑一顾，以同样方式回应：“我感觉你更合适吧。”

“哈哈！

先不说我丈夫同不同意，我闺女就不会同意的。”

刘婶没有继续话题，反而问起来：“你自己的这些书，最近这几天动过吗？”

老别根本没心思管自己的书橱，他已经开始思考给班主任补充点什么注意事项了。

无论如何，他终于是认为，自己的生活确实将再次回归正轨，可以重回规律起来。

没过多久，女孩儿就开始要求老别不要再送去接来了，加之马琳老师对女孩儿在校期间的表现评价也还算可以，老别就顺从了女孩儿的要求。

不过，他并不是真就放下了心，他只是转变了战略，开始使用悬疑或侦探小说里的标配手段——暗中监视。

他把女孩儿送到楼下，佯装按下电梯准备上楼，实则是偷瞄女孩儿的一举一动，然后跟在说近不近说远不远的距离后面。