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第8章 如何提高爱的质量5（第2页）

或是用全部心思思考第一只小鸡是从哪里来的，以至于听不到妈妈三番五次叫吃饭的声音；或是玩得过分投入，忘了上厕所，尿了裤子；也可能读一本有趣的画册，忘记了写作业……一千个孩子会有一千件痴迷的事情，尽管这些事情在大人看来，是多么简单或毫无趣味；再加上孩子们的幼稚和缺乏生活经验，他们常常会做出一些令人啼笑皆非的事，甚至闯一些小祸。

大人用什么态度对待孩子的这些小“不是”

，这不是件小事，会对孩子产生深刻的影响。

我的一个朋友说到她未竟的文学梦时，讲到一件事情。

她初中时经常一边拉风箱蒸馒头一边看小说，结果有几次看得太投入，没注意看火，把火弄灭了，她的父亲一发现就打骂她一顿。

近三十年过去了，她说起这事还是很难过，觉得这事对她的心理健康和事业成长有长久的消极影响。

用她的遭遇对比爱迪生的母亲对儿子种种“过错”

的理解和支持，真的可以感到，孩子最后成不成“才”

，父母在这些细节上的态度和处理方式是很关键的。

如何看待孩子无意中犯的一些小错误，对这些小错误家长应该以何种态度处理——这其实是家庭教育的大问题。

我的女儿圆圆作为一个普通孩子，别人会犯的小错误她也经常犯。

比如花好几百元买个电子辞典，用了没几天就丢了，都不知道丢哪儿了；做炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪时，才发现搞错了；让她把剪子放回工具箱，她拿着剪子在家里绕一圈，返回来奇怪地问我给她剪子干吗。

每当这个时候，我只能无可奈何地说她“像牛顿一样”

。

她的“牛顿行为”

还常常给我添乱。

她初中时住校，一周回一趟家。

开始一段时间，周末返校时总是有什么必需的东西忘了带，到学校后就给家里打电话，要求送一趟。

她的学校离家远，我和她爸爸跑一趟半天时间就没了，还得向单位请假。

每到这时候，我们心里也是气鼓鼓的，但从没因为这个训过她，只是表示我们特别忙，这样浪费时间太可惜了。

话说到这里就足够了。

我们明白孩子在给我们打电话时，已经知道由于自己的疏忽给父母带来麻烦了，这种情况下父母就用不着再责备她，如果父母责备，倒是给了她辩解却不肯反省的机会。

虽然她每次返校时我和她爸爸都会有些担心她忘了什么，又要我们跑一趟，但我们不会帮她收拾东西，只叮嘱她一句：好好想想，把东西都带全了。

这样坚持一段时间下来，她就很少丢三落四了，自己能把该带的东西都收拾妥当。

我看她专门弄了个小本，把要做的事一样样记下来，临走前再翻一次，看看有没有什么事情没做。

人的不足有各种各样。

在料理生活方面，圆圆不是个能力很强的人，这肯定和我们的教育有关，应该是无意中包办了不少本该由她自己干的事；也可能和人的天性有关，每个人的能力和弱点不一定表现在哪方面。

我们意识到了这些问题，一方面是尽量接受，另一方面是尽量帮助她克服弱项。

但这帮助不是热心地帮她干这干那。

知道家长不可能帮她一辈子，我们的“帮助”

就是尽量让她自己去做；我们要做的，主要是“有耐心”

，允许她把事情做得一团糟。

如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从眼前看是在帮他，但从长远来看，这是帮孩子的倒忙。

凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。

圆圆刚上高中时，早上总是走得着急，经常忘了拿钥匙或戴手表，弄得自己很不方便，我和她爸爸就经常提醒“拿钥匙”

“戴手表”

。