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第十九章 夜行漫记其一 传承（第3页）

也何尝不是一种互相成就。

“继续好好弹你的钢琴，写你的曲子......”

古尔德院长临死前的嘱咐仍在心底回荡。

范宁指尖下的曲目变了，不再只是钢琴伴奏，是更有难度的即兴式华彩；舞台上的同学们也变得更多了，不单有合唱团，还有独唱，还有指挥和管弦乐队。

这是后来作出了更大成绩、得到了更多资源后，那次校际交流演出上的贝多芬《c小调合唱幻想曲》。

范宁看到了指挥台上顾老师欣慰的笑。

排山倒海的掌声，听众席上的人接二连三站起。

“夜行漫记”

的旋律转为一段温暖、宽广、带着师者威严与慈爱的行板。

在很多不同的角色里，范宁既是学生、又是老师。

他被很多平凡的人欣赏、教育，受到他们的影响，又欣赏和传授了更多平凡的人，影响了其他人的人生。

入流的“格”

的第一层级，叫做“飞蛾”

。

飞蛾扑火，向死而生。

艺术的精神在万千重时空中传承。

至少曾在万千重时空中传承过。

光影扭曲之间，范宁竟在暗沉的听众席上看见了另外的面孔，他的身形一颤。

安东老师竟然看到了这场演出，也在对着他笑。

一束一束的鲜花，被呈递到了范宁的手上。

范宁用力地朝那个方向丢了过去。

“安东老师！

？......”

“老师！

！

您看到了吗？？”

范宁有一瞬间很想哭，很想用力呐喊出声。

但他连自己喉头的颤动都感觉不到。

那个方向的光线实在太过晦暗，花束化为一道道锐利的脱离图层的抛物线，不知究竟落到了何处。

范宁急得直接跳下了舞台，朝那个方向的走道奔跑而去。