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134.第 134 章（第3页）

“小浅，你说得没错。

这个文件夹里的资料都是真实的，里面记载了很多山区小孩小学的重重困难。

这只是微不足道的一部分，现实中的情况也许比资料上的更加不好。”

白老点了点头，颇有感慨地说道。

“看到这些资料，看到里面的孩子们仅仅只是为了上学这样简单而单纯的小小心愿，都要承受这么多磨难，会发现自己的生活和他们比起来已经宛如仙境了。

那些嘲讽、打压又得了什么？”

那些照片已经印在了蓝浅的脑海中，不时地闪现，让她可以透过这些照片去想象那些孩子们上下学时的情景。

“那里的教育环境实在太差了，可以说太危险了。

那些藤梯、石桥随时可能会出现意外。

教室里甚至没有可以正常上课的配套设施……”

蓝浅完全没办法将上学这样天经地义、轻而易举的事情和意外、生命联接起来。

光是想想可能出现的后果，就让她不禁心里一寒。

“不仅只是道路和设施这些问题。

支教的老师人员同样是个难题。

那样艰苦的环境下，实在没办法要求人呆下去、呆久一些啊！”

白老明了解得更多一些，心有所感的叹道。

蓝浅一想也明白这个道理：建在需要跋山涉水才能上学的地区，学校本身的环境定然也是相当艰难的，甚至有可能会出现危险——譬如遇到第一张照片中那样的意外情况。

许多支教老师本来是城市人，便是山村中人情况也没有那样困难，自然很难适应贫困、艰难的山区生活。

能够支教满两三年已经是非常难得了，有的人可能坚持几个月或者几天就直接离开了。

这并不能说提前离开的这些人就一定是贪逸恶劳、没有同情心、没有奉献精神，是应该批评的。

毕竟人非圣人，都是向往着更好的生活。

支教本就属于自愿的行为。

能有这个想法和意愿的人已经能称得上有美德和高尚的品质了。

不管他们是坚持了几天还是几年，都曾经做出过奉献。

换位思考，又有多少人敢保证自己就能在这样的环境中坚持不动摇呢？“最根本和核心的问题，还是要解决孩子们难的问题，改善学习环境，同时提高支教老师们的待遇，保证他们的安全和比较正常的工作和生活。”

蓝浅思考了一番后，慢慢地开口说道。

“小浅，我没看错你。

你一下子就说到了重点上。

很多人以为想解决偏远贫困地区的教育问题，只是建一所希望小学就可以了。

可是小学建起来只是个开头，随后的设施、学习用具保障、提高入学率和解决重重问题才是真正难的地方啊。”

白老重重地叹了口气说道。

“白老，这些题材应该是别人给您的。

是有人想要拍摄相关的题材的电影吗？”

蓝浅心中已经被这文件夹里的资料触动到了，心中升起的同情、关切、想要帮助等感觉越来越浓郁，让她不禁迫不及待地主动问起这个事来。