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第4节（第3页）

这时办公室的门被推开，走进来位老师。

当然，开始谁都没发现，直到这位说：“哎，这花体写得不错啊。”

老师请你不要这么耿直！

所有人回头，说话的是位中年男老师，老式眼镜遮住半边脸。

数学沙老师。

这次柏以凡没去回忆，“沙老师”

三个字立刻蹦了出来。

这位是附中的宝，长年驻扎初三。

柏以凡印象最深的是初三最后一节数学课，这位老师在黑板上写了“宽容自信坚毅、勤奋友善诚信”

，据说这是他给所有学生的毕业赠言。

这位理科老师颇有几分文人情怀，似乎还是个书法狂热分子。

不但对祖国书法颇有心得，对外国书法也有几分研究。

柏以凡接话：“沙老师您再看。”

沙老师也不讲究，走近扶了扶眼镜，惊喜：“铜版印刷体？”

“是。”

柏以凡老实回话。

追本溯源，英文书法铜版印刷体比花体更正统点。

柏以凡是这样一种奇葩，他为了不去做一件事，会逼着自己把其他事情都做到极致。

大学英语考六级，柏以凡为了一次性高分过线日后再也不碰英语教材，硬是逼着自己把英文书法练了好几套。

铜版印刷体写英文就是那次的后遗症之一。

“不错不错。

这字练得好。

钢笔用得有模有样嘛。”

沙老师赞不绝口，同时善意提醒，“试卷上还是不要用这么花哨的字体了。

改卷的老师都吃了糠的，不懂书法，会认为你这是鬼画符的。”

沙老师您别这样……

赵老师无辜躺枪吃了糠，脸都绿了。

不过扛不住人家资历老，而且沙老师口碑好，也不是故意给人难堪的人，多半真是凑巧说了那么一句。

“我下次换成意大利体。”

柏以凡表示接受沙老师好意。

沙老师仿佛发现新大陆：“意大利体好，工整！

还会写其他字体吗？”

纸笔墨得当，柏以凡还能写点哥特体和圆体。

不过看赵老师随时要炸裂的脸，柏以凡歪楼：“没特地学，只用硬笔临过《兰亭集序》和《圣教序》。”

“不错不错。”

沙老师越发稀罕，笑眯眯拍柏以凡肩膀，“字写得这么好，数学也一定能学好的！”

柏以凡：……这逻辑略神奇呀。

不过柏以凡还是觉得有点被鼓励了。

赵老师却莫名其妙地被晾了，还做了反派背景板，衬托了沙老师的和蔼亲切，脸色更绿了。