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第62章（第2页）

“简，你在干嘛？”

“学习德语。”

“我要你放弃德语，改学印度斯坦语。”

“你不是当真的吧？”

“完全当真，我会告诉你为什么。”

随后他继续解释说，印度斯坦语是他眼下正在学习的语言，学了后面容易忘记前面。

要是有个学生，对他会有很大帮助，他可以向他一遍遍重复那些基本知识，以便牢记在自己的脑子里。

究竟选我还是他的妹妹们，他犹豫了好久。

但选中了我，因为他看到我比任何一位都能坐得住。

我愿意帮他忙吗？也许我不必做太久的牺牲，因为离他远行的日子只有三个月了。

圣·约翰这个人不是轻易就能拒绝的。

他让你觉得，他的每个想法，不管是痛苦的，还是愉快的，都是刻骨铭心、永不磨灭的。

我同意了。

黛安娜和玛丽回到家里，前一位发现自己的学生转到了她哥哥那里，便大笑不已。

她和玛丽都认为，圣·约翰绝对说服不了她们走这一步。

他平静地答道：

“我知道。”

我发现他是位耐心、克制而又很严格的老师。

他期望我做得很多，而一旦我满足了他的期望，他又会以自己的方式充分表示赞许。

渐渐地他产生了某种左右我的力量，使我的头脑失去了自由。

他的赞扬和注意比他的冷淡更有抑制作用。

只要他在，我就再也不能谈笑自如了，因为一种讨厌的纠缠不休的直觉，提醒我他厌恶轻松活泼（至少表现在我身上时）。

我完全意识到只有态度严肃，干着一本正经的事儿才合他的心意，因此凡他在场的时候，就不可能有别的想头了。

我觉得自己被置于一种使人冻结的魔力之下。

他说“去”

，我就去；他说“来”

，我就来；他说“干这个”

，我就去干。

但是我不喜欢受奴役，很多次都希望他像以前那样忽视我。

一天夜里，到了就寝时间，他的妹妹和我都围他而立，同他说声晚安。

他照例吻了吻两个妹妹，又照例把手伸给我。

黛安娜正好在开玩笑的兴头上（她并没有痛苦地被他的意志控制着，因为从另一个意义上说她的意志力也很强），便大叫道：

“圣·约翰！

你过去总把简叫做你的第三个妹妹，不过你并没有这么待她，你应当也吻她。”

她把我推向他。