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第16章 教化（第2页）

，所有人都住在这个“圆球”

的表面上。

而且。

受什么引力的作用，在“圆球”

不停旋转的过程中，人们不会掉下来，或者被抛至空中。

比如，他还知道到了秋天，树叶为什么会变黄。

水遇冷，为什么会结成冰，遇热为什么又会变成水蒸气。

比如，他还知道，鸡蛋煮熟了为什么会将蛋壳撑破。

更让米尔太太震惊的是，埃里希居然能简单地画出一张世界地图，并准确地指出西班牙王国在哪里，他们所处的启明岛又在哪里。

哦，上帝，小埃里希只不过跟着华夏人老师学了两年多，就懂得如此之多知识。

他的丈夫惊喜之余，还非常肯定地说，即使在西班牙本土，那些高贵的王室成员和教会神职人员恐怕都不一定懂得儿子所说的那些知识。

米尔太太虽然觉得丈夫的话语有些夸张，她认为那些高高在上的贵族应该是知晓这些知识的，要不然，他们如何统治管理国家和百姓。

但米尔太太依旧为儿子所学到的这么多知识而感到欣慰和自豪。

要知道，不论是在西班牙本土，还是在墨西哥殖民领地，他们这种下层平民是没有受教育的的权利。

当然，他们自身也没有经济条件，去接受教育，学习各种文化知识。

但到了始兴堡以后，一切都改变了。

华夏人将所有四岁以上的孩童都集中在一起，进行各科知识的传授和讲解，教他们读书认字，教他们日常科学知识，甚至还教他们动手制造各种物什和工具。

两年多时间，他们的小埃里希已经认识并能书写出超过八百多个方方正正的文字，说得汉语也是越来越流利。

这让米尔夫妻感到无比欣慰的同时，也有一丝遗憾。

因为，小埃里希作为一个西班牙人的儿子，却是连一个西班牙词语都拼写不出来！

“我们需要给第三生产队的男人们送饭，他们今日上工的人数好像是五十二个人。”

米尔太太正在安排食堂里帮工的大明少女们准备送餐事宜，“每个人两个玉米馒头，三个蒸土豆，还有一份菜汤，可不要拿少了，短了他们的午餐。”

“两个玉米馒头，三个蒸土豆……”

两名大明少女有些发愣，掰着手指头，默默地算着该准备多少个馒头和土豆。

“一百零四个馒头和一百五十六个土豆！”

站在旁边的埃里希很快便给出了一个准确的数字。

“啊？”

一名少女脸色微微有些发红，转头看了看同伴，似乎想要确认这个夷人少年是否算的准确。

“他算的肯定没错！”

尽管，米尔太太也不知道这个数字是否准确，但她却十分信任自己的儿子，随即大声地说道：“你们就按着这个数字，准备第三生产队的午餐。