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第五十一章亲自教学买房（第4页）

“我马上去拿过来。”

苏语嫣说完便去书房拿办公椅。

书房跟客厅相邻，办公椅下面有滚轮，很快就被她推了过来。

林风抱着小晨曦坐在办公椅上，调整了一下高度，正好适合小晨曦双手弹奏。

“好，曦曦，叔叔现在教你怎么坐才能更好的弹琴。”

椅子的高度调整完后，林风便开始教小晨曦正确的坐姿。

正确的弹奏姿势可以使孩子在学琴的过程更加顺利，少走弯路。

有人认为姿势不对是小事，这是不正确的。

常言道：“苗栽得正，树大才容易长得直”

。

从小学会用科学的弹奏姿势弹琴，才能逐步体会到正确地运用身体的重量和力量来触键和发声，提高弹奏的准确性，并促进与弹奏有关生理功能的发育。

正确的弹奏姿势身体应该要对正键盘的中央坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不垮。

双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致，初学得孩子也可略高于键盘，以体会手臂重量的运用。

坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松地稍向身体外侧展开，双手能舒适地放在键盘上为度；下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下，膝弯处到脚后跟不小于一个直角，双脚略向前伸摆稳定。

教完了坐姿之后，林风又手把手的教小晨曦弹奏时的手法。

手型应放松而端正，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触及琴键。

五个手指的指端之间呈半圆形，掌关节自然拱起。

好象松松地虚握一个圆球，手腕大约与键盘平行，不要拱起或塌陷。

大指第一关节应略略弯曲，不要全“躺”

在琴键上，仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置，四指和小指要注意端正。

林风一边示范一边让小晨曦学习，并适当地用一些孩子能理解的比喻来启发。

例如学弹奏前要先学会把手臂、手腕全部放松，不要紧张，不能僵硬，就好象手里拿着一支笔，一放它就掉下去了，如果没有桌子阻隔，它就掉到地上了，没有掉在半空的，那么手臂放松也一样，就好象东西掉在地上，手臂要自然下垂，不能驾在半空悬着，如果悬在半空就没有完全的放松了。

紧接的就是怎样让她学会正确的手型，林风让小晨曦双手握虚拳放在琴上，让她仔细地观察一下，手腕和手臂是不是一样高的，凸起来的象房子的屋顶，慢慢的把手指展开来，手指就向房子的柱子一样要挺立起来，屋顶要顶起来，不能塌下去，没有把柱子站正站稳的话，房子就会倒塌了，是不是？所以，手指的第一关节不能凹下去，它是柱脚要站稳，掌关节也不能塌，它就好象屋顶不能塌下来的，手腕不能浮起来，也不能折下去，要和手臂保持一致，整只手形成半圆形，双手合起来就象抱着个大苹果一样。

这样就便于孩子进行理解记忆。

林风一边示范一边讲解，让小晨曦学会之后，不知不觉已经两多小时过去了，中间当然也有休息了五分钟，另外小晨曦还去上了两次厕所。

林风倒也没有具体看时间，他现在是巴不得跟女儿呆的时间长一点，只是苏母提醒他过去吃宵夜，林风才顺便看了墙上的挂钟，才意识到两个小时已经过去了。

是几个水煮荷包蛋，林风倒也没有客气，跟小晨曦一起过去吃宵夜，不久后，本来已经进房间的苏语嫣姐妹和苏父也都出来了，大家一起围在饭桌上吃宵夜。

“小林，我没看错，你果然是个好老师。

比起以前那个小蔡可专业多了。”

苏父高兴的说道。

苏母闻言则是有些气恼的说道：“别提那个小蔡了，以前我们家对她这么好，谁知道她教得这么不专心，完全是来骗钱的。”

“妈，那也不要这么说蔡老师，也许……是她水平有限，没有林老师教得这么专业。”

苏语嫣为蔡老师辩解道。

苏语洛接口道：“姐，你就是把人都想的太好了。

我看那蔡老师是故意的，上次她不是说教五个孩子吗？同时教这么多孩子，哪会有什么耐心？肯定都是草草了事，更何况我们家曦曦这么小，她更好糊弄一些，教得不好，就推说我们家曦曦年纪太小。”

“好了，别谈她了。

这次，林老师一定能把我们家曦曦教好。”

苏母看着林风首次露出了满意的笑容来。

林风笑着接口道：“谢谢你们对我的信任，我一定会把曦曦教好的。

另外，我想说的是，我真的很喜欢曦曦，所以，我决定以后两个小时的家教结束后，我想另外多留一个小时跟曦曦相处，当然这一个小时我肯定不会再另外收费的，我可以利用这段时间继续教她钢琴，或者教她别的东西，或者跟她一起玩，你们看怎么样？”