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学习（第2页）

这意味着——

“好同桌，帮我看看这个是什么？”

孟良立刻把金叶子掏出来给秦优看。

这意味着孟良以后，哪怕在上课的时候，也可以随时问秦优问题了！

秦优：“……”

感觉这个位置顿时失去了“与世隔绝，不受打扰”

的优势呢。

秦优接过来看了看：“凤凰树的叶子。”

孟良不走心的赞美道：“哇，植物学大师，这你都认识……”

秦优：“纯金的吗？还是镀金的……刷的漆？”

孟良把金叶子收起来：“你看不出来？”

秦优懒得理她，接过前排传过来的卷子，给孟良分了一张，然后低头开始做题。

秦优余光瞥见孟良居然也乖乖的拿起笔开始在卷子上写写画画，欣慰的想，孟良也不是完全不学嘛。

不是完全不学的孟良把卷子推过来，指着上面一个用铅笔刚刚画好的图案：“这是什么？”

秦优：“……”

他错了，孟良不是完全不学，是压根不学！

秦优还是耐心的看了两眼孟良的简笔画，随口下结论，语气随意，结论却不容置喙：“饕餮。”

孟良：“啥啥？”

秦优：“这个应该是商到春秋之间，饕餮的图纹。”

秦优人很好，他好心的给没常识的孟良在空白处写了“饕餮”

两个字。

这个图纹正是孟良在李源泽的提醒下，回想起来的，那人的面具上的花纹。

孟良：“饕餮是啥？”

“你去百度一下不就知道了。”

虽然秦优不耐烦的这么说了，但还是回答了，“一种传说中的怪兽，没有身体，只有一个大头和一个大嘴，贪吃，见到什么吃什么，由于吃的太多，最后被撑死。

它是贪欲的象征。”

孟良想了想：“饕餮纹在面具上有什么含义吗？”

秦优比百度好用多了，他总是有重点的回答：“大部分学者认为，商周统治者用青铜器纹饰的‘狰狞恐怖’来表达王权的‘神秘威严’，以表达其对政治权力、地位与财富的占有，让人望而生畏。”

孟良思考了一会秦优说的话，秦优一直手下不停，此时已经做完选择题了。

孟良凑过去还想说话，化学老师却看见了他们：“秦优，你们俩在讨论什么呢！”

秦优站起来，丝毫不慌：“老师，选择题最后一道有问题，不是单选吧，两个选项都正确。”

化学老师让他坐下：“对，我知道，题出的有问题。

刚才在五班的时候到下课都没人发现，我看看咱们班多久能发现。

你们俩发现就发现了，不要私自讨论，有什么问题跟老师说就行。”