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第99章 教化三宝（第2页）

“还有呢！”

陆羽却又将纸夺了来，提笔在上面轻巧地勾了几个符号道：“这些都是标点符号，这是逗号，那是句号，这钩子状的符号叫问号，还有那是感叹号。”

朱元璋看得迷糊：“这些东西，又是做何用的？”

陆羽解释：“这些符号都是用来断句的，这句号用在句尾，表明一句话结束；这逗号用于句中，表明暂时停顿；这问号也用在句尾，表明疑问……”

他将这几个符号的作用一一解释，而后又随手写了段出师表，往其中添补标点符号。

“你看，这《出师表》添了标点符号断句，是否更好理解了？”

朱元璋照他的标注读了一遍，大感惊奇：“咦，有了这符号，确是更好理解了。”

陆羽笑着点头：“原本这书本只有文字，没有标点来断句，乍一望去一堆文字连成一片，压根分不出整句，所以才需要老师教导，如今有了这标点，每句话间都有明确分隔，即使请不起老师，也能自学。”

古时经义，最难的不是明确其字词含义，而是断句，一句话从何处中断，下一句从哪个字开始，没有清晰的界定标准，而这最易酿成歧义，而有了这标点符号，再不会出现断句错漏，阅读变得简单得多。

“这简化文字、拼音、标点符号，便是推广教育、教授文字的三大法宝，借助它们，可大大降低识字难度，这东西便如那算学一般，是推广教育的基础，如若将这三样法宝推广开去，日后人们习字，将会简单得多。”

陆羽仍在纸上描绘着简体字，一一向朱元璋介绍标明。

朱元璋看得连连咋舌，不由大是惊叹：“此三宝当真妙极，若能推而广之，当真用处无穷！”

但他很快又发现问题道：“可这东西……推广出去，其阻力恐怕大得很呀！”

他近日推广那算学入国子学，已是劳心费力，再想推广这几件法宝，那是难如登天，更何况这玩意很可能掘了他们的根。

“何需自己动手推广这么麻烦，这不是有现成的工具人在吗？”

陆羽鄙夷的望着朱元璋一眼。

“工具人？”

朱元璋听不明白。

陆羽笑道：“这文字、拼音、标点，皆是为读书识字而做的辅助工作，而天下间与书本打交道最多的，又是何人？”

朱元璋皱了皱眉：“你是说……那些官办学院的夫子大儒？”

陆羽摇了摇头：“再往上想一想，世间读书人都愿听谁的教诲？”

“教诲？”

朱元璋先前只往教书授需要之人，自然联想到夫子先生，再往上想，便只能想到宋濂那一类当世名儒，若再往上想……

他的脑海里，忽地冒出一张面孔，一张前倨后恭、满口仁义道德的脸。

“孔希学！”

朱元璋霍地叫出声来，继而又将答案稍稍扩大话：“你是说……那孔家后人？”

不光是孔希学，那南孔家的孔希生，此刻也在京城呢！

让他二人去推广这简化字等宝贝，岂不再好不过？