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第 14 章（第1页）

专业老师说我的作业有很大的问题，总觉得差点什么，但又说不上来，就像没有经验的人初次尝试使用音乐软件，听起来的感觉非常幼稚，没有内涵。

老师帮我修改了之后，我才意识到声音变形的素材不够多，太过于单一，混响调节的效果又过于呱噪，来来回回就那几个素材东拼西凑，而我之所以会选择用这样的方式创造，只是想表达寂静和冥想的氛围，老师不太喜欢这种风格，觉得这是偷懒的行为，并批判喜欢这种风格的人喜欢逃避现实生活中所承担的责任，宁愿在家里闭眼空想，一坐坐一天，也不愿意把生活中需要解决的问题给解决了。

就好比给我改作业，老师希望我的专业变得更专业，而我不愿意，偏说这是个人喜好并且信奉这种冥想生活，那就没办法了，考试不及格那是肯定的，后期补考都过不了，肯定拿不到毕业证。

我不敢犟嘴，认同老师的说法。

回到宿舍看了一下音乐史，幻想着未来的工作。

发现这专业比较适合男性，女性干这一行太辛苦了，如果要是和史迪仔互换专业那就完美了。

人和人之间的攀比确实会让人失去判断力，当年选择这门专业全是因为虚荣心作祟，妈妈受外界的影响认为女孩子去音乐学院读书是一件非常光宗耀祖的事，这在农村人眼里的确是一门喜事。

只可惜，爸爸总说因为没钱让我学习器乐，所以在器乐这一方面专业能力不行，要是有钱，我估计就走器乐表演方向了。

农村的亲戚也一直给我灌输我不笨，我很聪明，因为环境受限，只要有条件学习器乐，我就可以成为演奏家。

但只有我自己知道，如果我真的像他们描述的那样，现在的我不是有条件学习专业知识吗？不管是什么专业，只要我肯学，我就一定能成功，可惜事与愿违，我并不是最优秀的学生，很有几位男同学的专业比我好，他们的作品给人的感觉就是大气，而我的作品连细腻都算不上，老师不懂为什么每次修改我的作业都觉得我好像胆子小，不敢大胆的创作，哪怕是细腻这种质感的声响，总说不达标。

这真的跟我的性格有关吗？勤能补拙在创造力这一块是个伪命题，不行就是不行，我还不如换专业转学音乐史，背诵是我的强项，然而换专业的时间已过，只能继续呆在本专业直到大学毕业。

爸爸在游记里回忆同车人的所作所为，我看了之后第一反应就想起史迪仔的妈妈。

一位年长的妇女爬山累了，想捡一根树枝当拐棍，沿路都没有捡到，走到一个拐角处，发现路边好像有根树枝可以使用，但却要脱离正常步行轨道，需要扶着树干小心翼翼的踩着松软的山坡去做没有把握的事，一不小心有可能就摔下山脚命丧黄泉。

她的亲戚阻止她做这种事，说实在不行就在原地休息，毕竟到达目的地之后就原路返程了。

她想让她的亲戚帮忙去捡，亲戚拒绝了，大家都很累，没必要做这种挑战极限的事。

可问题就在于，这位年长的妇女刚开始就想下去，为什么她没有想过危险性？爸爸没有做过多的分析，有感而发，自以为自己站的稳，这种情况太多见了。

如果他是她的儿子，想必她可能会失望，因为他站不稳，所以他不愿意，她就觉得他没孝心。

但史迪仔的妈妈却不一样，有可能不假思索的就下去捡她想要的东西，也有可能帮史迪仔捡他想要的东西。

如果是史迪仔累了，不舒服坐在路边，她真的会去捡。

然而这在爸爸眼里是一件极其愚蠢的行为，她也累，她自己都站不稳但她却自认为她可以，她觉得她有爱心，她觉得她很负责，如果她摔死了呢？史迪仔怎么办？他就彻底变成孤儿了。

所以这根树枝到底是不是必需品？事实并非如此，却可以考验人如何评价对方对家庭的态度。

及时满足使人产生出盲目性的选择，她就想要树枝，只为满足眼前所需，不管不顾的摔下去了，这真的值得吗？亲戚拦阻她，她却让亲戚做这事，为什么在她眼里，她不觉得这种行为有危险性？当她知道她自己依靠她的体力做不到的时候，为什么她还希望别人替她完成呢？若说她自私这罪过于严重，一开始是她自己想做这事，并没有假手于他人。

其实我也不懂，为什么她当时没有考虑那么多就想手扒着树干往下走，我是真心不明白，难道还是因为自以为自己站的稳吗？但她捡树枝的原因不就是因为她站不稳吗？因为她站不稳所以她想去捡树枝，她觉得她在捡树枝的过程站的稳？太像史迪仔的妈妈了。

要不模仿爸爸？看能不能把游记变成作品？但我只记得累呀，没办法像爸爸那样思考人生。

返校前，爸爸提醒我不要随便加入大学某个协会或者组织，哪怕是读书会，这种小团体会使人盲目自大，最后全都会并入时政讨论小组，那种指点江山的成就感会给自己带来很大的危险，毕竟那是不用负责任的成就感，夸夸其谈仅此而已，当真要付出行动时就会遇到拦阻，这种拦阻便会产生流血的代价，自己站不稳又如何改变全世界？按时完成学业，不与不好的人为伍，讲道德守底线，这四年就不算白过。