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第八十一章 野鸡、大学（1w字）（第8页）

而此时的李重润竟然谦逊平和，少了些狂躁，多了些儒雅，更多了些平易近人的感觉。

这样的感觉更像是一个十八岁的男孩。

见张九龄愣神，李重润问道：“何为师？”

张九龄稍微迟疑，“引路，入门，教学识，教做人。”

他总结的还算是精准，这些事情应该是自己内心所想所得，并非书本文字。

李重润闻言，点了点头，“师者，传道授业解惑也！”

“传道，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。”

“授业，传授基础知识与基本技能，可以根据不同人，采用不同的教学方法，达到最好的学习效果。”

“解惑，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑，帮助学生走出困境。”

“为人师要真正做到‘传道、授业、解惑’。”

“还要具备三颗心，爱心、耐心和责任心。”

张九龄自始至终一言未发，听着如此新奇的解释，惊呆的愣在原地。

左卫将军与尤守一众下人也听见李重润的理论，被吸引过来。

一句何为师！

问到张九龄的心坎里。

此言一出，张九龄神色激动不已，“殿下竟然有如此见解？”

李重润看着众人吃惊的样子，心中不免彷徨，这本是唐中期着名文学家韩愈《师说》中的一句话，自己只不过是借鉴过来而已。

但若说是别人所言，可能有陷入无休止的盘问中。

他看着张九龄，坦荡的说道：“我并未对你有任何教诲解惑之实，也无传道授业之事，还非你的老师。”

张九龄闻言，有呢喃思索那句话一番：“师者，传道授业解惑也。”

越想越精辟，越想越贴切。

张九龄神色激动的跪在李重润的面前，“能为先生之徒，此乃子寿荣幸。

还望先生不吝赐教。”

徒弟拜师傅，天经地义。

李重润用一句话直击张九龄内心，并非草率。

昨日比试诗文之时，张九龄已然对李重润的才华所折服，今日再听此见解，心中倍感激动。

李重润紧忙将张九龄搀扶而起，这等明相，让李重润惶恐。

将张九龄扶起之时，李重润看着脸上漏出尴尬之色，毕竟抄张九龄的诗打败张九龄实非道义，心中难免有些愧疚之意，但随即夸奖道：“子寿他日作为，定会直冲顶峰。”

张九龄闻言激动，李重润也并非画大饼。

就算是没有李重润干预，他也会成为岭南第一人，成为开元盛世最后一名宰相。

二人心心相惜片刻后也没在这件事情上继续纠结。

“老师，您这一年级、二年级，所谓何意？”

张九龄不解的看着李重润的划分。

李重润看着划分出来的每个教室，心中有一套理论，“不日我们会将所有适龄儿童按照所学程度划分成不同等级。”

“水平高一点的去高年级，水平稍微弱一点的学生，入低年纪！”

张九龄听出大概，有所了解，所谓高低年级，是按照现在掌握的学识水平区分。

“所谓适龄儿童是多大？”