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郑晚宜回过神，讪讪一笑：“是这?样，由我说来?有?些唐突。”

“但听说吱吱还有?哥哥和弟弟？”

弟弟本人：宋时衍笑着：“是的?。

她有?大哥和弟弟。”

郑晚宜紧张地咽了咽口水，深呼吸：“经过我们老师的?观察，吱吱可能在家里受到了冷落。”

车上三个?人：？“就是，希望家长能平分给每个?孩子同样的?爱，吱吱似乎很委屈，认为家长偏心哥哥和弟弟。”

顾宴辞、顾知野、宋时衍：？？顾知野一脸懵。

偏心？知姐在学校究竟说了些什么。

宋时衍僵硬一笑。

郑晚宜也僵硬笑了笑，完成任务，松了一口气?离开。

独留车上的?三个?人原地懵圈。

顾宴辞把还在怀里“见到爸爸激动到哭”

的?吱吱拉出来?：“吱吱，你?在冬令营里做了什么？”

吱吱呆了两秒，赶忙从小书?包里翻出被纸袋装好的?糖人：“做了这?个?！”

顾宴辞、顾知野：大概是问不出什么了。

第36章小朋友的表达能力一般。

而吱吱三岁之前都在福利院度过，跟人交谈的机会少，语言能?力比不上同龄其他小朋友，小奶音又重，常会出现旁人听不懂的情况。

表达的意思得不到反馈，久而久之，除了对系统叔叔外，吱吱很少跟其他人说话，慢慢成了旁人眼中“自言自语”

的奇怪小孩。

吱吱回?家一个月，即便知道旁人听不懂，西瓜不念“西dua”

，是好累不是“好nei”

，说错也?不怕，每次都大大方方地说出来。

爸爸说，因?为她太可爱，大家都喜欢她才会笑的，才不是笑话她呦~在顾宴辞耐心的引导下，吱吱说话频率明显增加，饶是如此，她依然无法有逻辑地完整讲述一件事。

顾宴辞尝试引导了几句，吱吱翻来覆去说的都是糖画。

“爸爸的糖画，漂酿。”

吱吱撕开棕色纸袋，宝贝似地举着被薄薄一层糖衣纸包裹着的糖人：“师服（傅）画的。”

她又拿出另外一套，骄傲举起：“我画的。”

宋时衍接过去看，端倪片刻低笑出声：“所有人都没?想到，吱吱的大哥是一条大狗。”

吱吱有模有样地点头：“大哥不对，师服画错啦。”

“怎么不让师服帮你重画？”

宋时衍模仿着吱吱的语调，笑着问?。

吱吱眼眸缓慢眨了眨，呆滞地坐在儿童座椅上思考原因?。

是呀，为什?么捏？吱吱记得不要做朋友、已经?“十步两粒”

的“坏人”

，可是，她无法将“不让师服重新画”

和“想着去木亭找糖画爸爸结果忘了重新画这回?事，反而撞见糖画爸爸被弄碎”

联系起来。

吱吱反思，“爸爸，我不知道。”

顾宴辞淡淡一笑：“不知道就不知道。”

顾宴辞没?有再探寻吱吱在学校说了什?么。