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从回?家后的表现来看，她在学校过得应该不错，找到了能?讲述、分享“家人”

的对象，快乐地告诉着别人她有弟弟和大哥。

“风评被害”

虽令人尴尬，但吱吱见到他后拱到怀里激动到哭，顾宴辞自然舍不得说她，亦或者做出“为了大人的尊严让吱吱在冬令营里少提家人”

的事。

她能?勇敢外向地跟人分享，顾宴辞很欣慰。

吱吱从宋时衍那里拿回?“三兄妹”

糖人，小心翼翼地问?：“这个错了怎么办？”

“没?关系。”

顾宴辞低声道：“弟弟很久之前就这么小；至于?大哥，它是你的家人，他在你心里就是人一样的大哥。”

吱吱半知半解，晃晃小脚，松了口气。

没?做错就行啦~顾宴辞耐心引导：“知之，不要害怕做错。”

吱吱：“大哥弟弟（会）不开心。”

顾宴辞轻抚她的额头。

吱吱“为别人着想”

的小心翼翼，短暂一段时间改不了，他引导过很多很多次，但潜意识里，吱吱仍旧会担心旁人不开心。

就连每次出门，无论买什?么，她都要跟大哥和弟弟买一份。

顾宴辞推测，可能?是福利院里极注重公平，任何一点点偏心都会让另外的小朋友不快乐。

吱吱潜移默化?受到影响，强调着“爸爸不能?只喜欢吱吱，还要喜欢大哥和弟弟”

；跟大部分想得到绝对宠爱的孩子们相比，乖得令人心疼。

顾宴辞对此很有耐心。

他已经?引导了吱吱小半个月了，未来，还有很长很长时间。

“知之，把糖画给弟弟看，问?他画错了生不生气。”

吱吱搓搓小手指，在一个红灯时，顾宴辞把她抱到下面?，糖画在顾知野面?前晃了晃：“弟弟，画错呐。”

顾知野自然听到了刚才的对话，笑了笑：“不生气。”

宋时衍皱眉，嫌弃不已：“就这反应？”

“看看我。”

“吱吱，我的聪明宝宝，在冬令营里竟然还想着弟弟和大哥，吱宝真乖。”

“吱宝一直留着糖画没?有吃，就是想让爸爸弟弟和大哥看对不对？”

吱吱打字机一般飞速点头，带着“终于?有人懂我”

的激动。

“吱吱真是全世?界最坚强最勇敢最聪明的宝宝。”

吱吱腼腆一笑，但又得意洋洋：“只有我没?有吃。”

宋时衍夸完，带着深藏功与名的高深：“你们俩能?不能?学一学，情绪外放一点。”

顾宴辞不语，沉默地把吱吱抱回?儿童座椅，隐约明白为什?么让吱吱摆脱福利院影响这件事的进度进行得如此慢。

他安静半晌，决定将“彩虹屁”

的艰巨任务外包出去，就像曾经?“外包”

“严父”

角色时一样：“顾知野，你来。”

顾知野：？顾知野明白吱吱需要鼓励，只是当?着宋时衍，他说不出口。