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“你们看吗？”

在崽点头，跟着?她往积木边走。

沈星松了一口?气，但也发现?了一点问?题。

吱吱只跟咕噜和在崽玩，总有落单的时候；不仅如此，吱吱有一些无法融入环境，过于“自?我”

。

老师带领他们出去运动，明明是集体运动，大家都?待在一起，可吱吱看到喜欢的东西下?意识地跑过去玩。

她需要融入集体。

沈星跟教学老师商量了一会，笑着?走到吱吱面?前：“知之，我们是新来的小同学，上?台跟其他小朋友做一个自?我介绍好不好？”

吱吱抓着?积木，一脸呆愣。

“老师先自?我介绍一次，知之听一听？”

吱吱乖乖点头。

“小朋友们好，我是你们的星星老师，”

沈星笑着?，说话温柔，表情和动作略显夸张童趣：“今天，我们的班级里来了一位新朋友，她叫顾知之，现?在欢迎她上?台做自?我介绍，小朋友的手手在哪里？”

咕噜和在崽率先举起小手。

“我们鼓掌欢迎知之好不好？”

沈星笑着?说：“小手拍~拍~”

“一下?两下?三四下?。”

沈星这才牵着?吱吱的手走到教室前侧：“知之，自?我介绍就是跟其他小朋友说你叫什么，几岁啦，喜欢吃什么，会玩什么玩具，比如老师喜欢画画跳舞唱歌。”

“知之想到什么就说什么。”

吱吱在家里锻炼过“自?我介绍”

，顾宴辞和顾晏礼教过她两次，福利院时也有。

对此不陌生。

她握紧小拳头，站在中间。

“我叫顾知之，三岁半啦。”

“我我有很多肌肉，每天吃饭饭，不挑食，爸爸夸我，二叔夸我。”

尽管她的奶音有点重，但语言表达能力好了很多，能一口?气说很长的话，不输给经过训练的同龄小朋友。

这离不开顾宴辞、顾晏礼、顾知野平日里对她的锻炼，他们每天跟她讲故事，有时候带着?她读绘本，引导她说出绘本里的故事。

台下?，从小受到精英教育的小朋友有两个很“早熟”

，他认真?纠正：“这不是肌肉。”

吱吱皱眉，有点不开心。

吃肉肉长肌肉，是叔叔说的。

叔叔才不骗人?。

“是肌肉！”

吱吱握紧小拳头。

沈星老师忙道：“肌肉是让每个人?变强壮的肉肉，对于知之而言，她的肉肉就是肌肉，是让她健康成长的护盾，所以每位小朋友都?不能挑食喔。”

“要吃多多，变强壮。”

对于学校的不安，以及被反驳的不开心在老师的安抚里渐渐散去，吱吱笑着?抬头：“我强壮。”

沈星老师点头，轻声引导她：“知之平日里喜欢玩什么呢？”

吱吱：“画画，跳舞，跑步。”

她抓着?小手，无意间看到钢琴，奶声奶气地补充：“弹钢琴，小兔兔乖乖。”