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九十六、婚纱摄影（第1页）

汪梅林虽然说无所谓的，但是一到建材市场，就认真起来了，看了左一家右一家，比较来比较去，仿佛就是个砖家。

马飞扬心里只觉得好笑，原来女人都是口是心非的，这也说明女人说的话不能当真。

过了一星期，汪梅林告诉马飞扬，教育局已经通知说课了，并说这两天我回学校去住，你也不要回市区了，正好我先说给你听听，你给我提一点建议。

马飞扬听了满心欢喜，但又不无忧虑，说道：“我现在的水平，怎么能给你提意见呢，再说你讲的东西都是我不懂的，而且说课到底是怎么回事，我也并不了解啊，因为我教书的时候，还没有说课的形式。”

“哎，这都不是问题，你主要就是看我说的是不是有条理，时间安排的是否适当就行了。”

汪梅林道。

马飞扬知道现在不流行听课了，讲究说课，他所了解的说课紧紧是停留在说教材说教法说重点说难点的层面上。

不过他觉得，一个老师说课说的再好，最终还是要落实到课堂上，这就像纸上谈兵，说得好不一定就干得好。

晚上，汪梅林给马飞扬说课。

马飞扬为了营造现场的感觉，露出一脸的严肃，汪梅林也煞有介事如临大敌。

这样一来，她说的果然紧张，觉得和平常在学校面对同事的时候有很大的不同。

马飞扬道：“不要紧张，放松下来，正常发挥就行了。”

他听了汪梅林一说，也终于知道了什么叫说课，原来说课也是博大精深的，他所了解的仅仅只是皮毛。

说课嘛，什么都可以说，就是以课为中心，其目的就是实现课堂效果。

比如可以先说一说教学思路，再说一说教材，然后说一说学生。

其他的如教法、教具、作业、预习、教辅都可以说。

汪梅林两遍一说，感觉好多了。

马飞扬道：“你说的，其实是很常规的说法，也就是说大家都这样说的，我认为说课的重点应该是说学生，因为我们是在给学生上课，而不是给听说课的人上课。

那么我们的教法以及教学重点难点的设置就不能一概而论，比如这是一个快班，那么我就可以加上一个预习，因为快班的学生有学习的自觉性啊，如果是一个慢班，那么教学的难点重点就要调整，同时作业也要随着难点重点的变化而调整。”

汪梅林听了点了点头道：“你说的蛮有道理的，不过我想还是按照常规的来吧，创新也不是在这个时候。”

马飞扬也点头：“嗯，稳妥一点也好，不过就按照你目前的状态，我觉得完全没有问题，你看你说的语言流畅，条理清晰，最重要的是长得又漂亮，你不知道吗，现在漂亮女人参加面试这类活动，是很占便宜的，那些评委考官一看见漂亮的女人来了，眼都直了……哼，说不定连下面也直了，哪还顾得上美女说什么啊，直接就是高分哪。”

汪梅林皱眉道：“你又胡说八道，要是按照你这样说，遇着了女评委不就完了吗。”

马飞扬道：“那肯定就完啦，女人最厌恶漂亮的女人，所以但愿你不要遇上女评委，哈哈哈。”

汪梅林打了他一下道：“你就扯吧，咦，我发现你自从到了乡政府上班，就愈发的不正经啦，可见政府里面都没什么正经人，嘻嘻哈。”

马飞扬又道：“说课还有两天，这两天你回不回家？”

“不回啦，这两天，学校里正好也通知到校学习的。”

汪梅林回答。

“又学什么，都放假了也不让安生。”

马飞扬道。

“你这话说的，好像没教过书一样，暑假里搞培训搞学习不是向来如此吗？美名其曰，叫利用暑假的时间充充电更更新。”