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孔融让梨（第1页）

午睡过后，於安然在坐在饭桌前练大字，於瑞秋在旁边抄写书本。

研磨、裁纸，练字，甩了甩手，於瑞秋感叹了一句，好久不写毛笔字了，真累，还有那些繁体字，因为不是很经常使用与练习，一不小心就会出错，一张宣纸就废了。

想了想，於瑞秋决定先把要抄的书看了，仔细琢磨，再进行抄写，如此才达到事倍功半的效果。

於瑞秋看书很快，这得益于上辈子经常看果。

但是因为是繁体字，字还是往下读的，多多少少也影响了看书的效果。

将一本书看完后，於瑞秋把书放下，转正一看，儿子於安然靠在桌子上，正用手托着头，眼睛亮晶晶地看着自己。

於瑞秋心里一暖，问道：“练完今天和昨天规定的大字没？拿过来，让娘亲瞧瞧？”

於安然听了，赶忙把练字的宣纸递给於瑞秋，“娘，我一共练习了五个字，一共字写了三十遍，娘，您看看？”

一脸求表扬的样子。

於瑞秋接过一看，字体虽显稚嫩，但比较端正，看的出是比较认真练习了的，而不是敷衍了事。

“然然写的不错，比上次的有进步，没有一个写错的。”

於瑞秋赞道。

“嗯，然然都有有坚持写的。”

於安然红着耳根，一脸不好意思道。

於瑞秋拿起三字经，看了看，想给他再认几个字。

但是想了一想，原主也是这样子教的，但是貌似咱小学老师不是这样子教的，而是先学结构、拼音等。

翻了原主的记忆，这个世界没有拼音，认字先从《三字经》《百家姓》认，大概需要一年的时间，先生先教孩子认字，诵读，然后再背读，最后再读别的。

于是，於瑞秋开始教於安然字体的结构等。

“娘，什么是字体的结构？”

於安然一脸疑惑地问。

“儿子，字分成独体字、合体字两大类。

像《三字经》中“人之初，性本善”

中的人、之、本这三个字是独体字，初、性、善是合体字。

合体字又分为上下结构，左右结构，左中右结构，上中下结构，左上包结构、左下包结构等。”

於瑞秋顿了顿，觉得这样子讲，对四岁多的孩子有些高深，就道：“也就是说，一个字，如果不拆笔画就能分的，就是合体字，要不然，就是独体字。”

於安然似懂非懂地点点头。

“这样，你把你认识的字结构来分，独体字单独放一旁，等娘细细教你。”

於瑞秋道。

於安然拿了一张空白的宣纸，开始写起来。

清风悄悄地通过大门，吹了进来，於瑞秋拨了拨儿子吹散的头发，蓦地感慨，岁月静好。