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老师说着，转身面对全班同学，“同学们，这就是典型的案例，只要你坚持写字，就可以写的像孟繁这么好。”

老师这么一说，立即有活跃的同学举手：“老师老师，我看看。”

老师回头看了眼孟繁，在孟繁点头后，将对比的纸和作业递了过去。

那边同学一接到书，就发出了“哇”

的一声：“真的写好好啊。”

“我也看看，”

另外有同学接过，“真的好好啊，怎么写这么好？”

“哇塞，好厉害啊。”

孟繁的作业和纸在不同的同学之间流转，几乎每到一个人手里，就会传来“哇”

的一声。

但这都没有某个同学的神来一笔来的惊叹：“看你这个看不出来，看前面的字迹和作业本最后一页的作业对比才明显呢，真的进步好大。”

这话一出，后面的同学都不看单独的那页纸了，只看作业的前后对比。

而在这时候，孟繁已经捂脸将自己埋了下去。

身旁的王美佳笑着看她：“孟繁你别害羞啊，大家夸你是你真的厉害，我们都没你这么厉害，能天天练字呢。”

孟繁只觉得接触脸庞的手心热的不行。

她现在的脸一定是红透了。

虽然是害羞居多，但她心里还是有许多的骄傲，因为这是凭她的努力得来的夸赞，每一句夸赞，都让她的心脏砰砰直跳。

好开心啊。

作业传回到孟繁手里，老师笑着开口：“长期坚持练字的结果大家都看到了，想要进步的话，不一定只在课堂上练字，私下也要多多练字，不只是现在，以后上高中大家也可以继续练字，不管是中考还是高考，卷面分都是加分项，特别是作文，你写的一手好字在阅卷老师那里的印象都不一样，他给你加的分数，对你可是有很大帮助的。”

老师走过课桌间，继续说话：“好了，大家都继续写字。”

孟繁捧着作业本，挡在脸前放了一会儿，直到大家都开始埋头写字，才将作业本放下。

王美佳对着她嘿嘿笑：“我就是不小心。”

“写字吧。”

孟繁不得不承认，刚才那会儿时间，她其实是开心的，要不是王美佳声音大，她还没有这样的机会。

她努力抚平嘴角，握着笔继续在纸上写字。

这次也是一样，她可以以比较快的速度，写出字帖那样的字形，而不用像之前那样，每次落笔，都要思索笔顺，速度也比较慢。

现在她的手，已经形成了条件反射，只要落笔，就能写出好字。

这就是量变引起质变吧。

孟繁的嘴角还是翘了起来。

等她彻底熟悉了这个字体，就可以练下一种字体了，之前到手的三本字帖，她只选了跟课堂上要学的差不多的楷书体，剩下两种字体都没学，等剩下两种字体都写好了，她就能被称为“写的三手好字”

的人啦。

【恭喜宿主，完成“学习及格”

活动，科学和英语达到及格分，得到1111返现奖励。

】

【返现已发放至钱包】

英语老师可算是算好分啦！

孟繁摸着怀里几乎鼓起来的钱包，满足地笑了起来。

第39章

“拜拜～”